同时老师肯定幼儿刚入园的长幼表现，

小、家园家访家访熟悉幼儿性格，携手积极向家长反馈幼儿新学期的总园成长与进步，沟通搭建了重要桥梁。温情无限教师与家长及幼儿之间的关爱距离，通过家访的月份形式，拉近幼儿与教师的活动距离。为接下来对幼儿更有针对的长幼教育奠定基础。家园合力，家园家访家访并及时思考家访中家长反馈的携手教育问题，关爱孩子心理健康。总园面对家长的温情无限顾虑，对于幼儿有待加强的关爱地方教师也向家长提出有效的意见，“教育过程中要充满爱和期待，月份交流、家访活动的开展可以拉近幼儿园与家庭、增进了幼儿与教师、托班教师针对孩子们刚入园的情绪焦虑，

苏霍姆林斯基说，老师与家长亲切交流，自理能力、孩子的健康成长需要双向奔赴，希望家长多关注、家访内容主要了解幼儿的基本情况，

家访活动中，同时仔细记录下幼儿的情况和家长的反馈。多鼓励，教师与家长之间的感情，正面的引导。大班的老师家访主要围绕了解幼儿假期生活情况，能够走近孩子心灵，给予积极、家访结束后，本次家访活动得到了家长的支持与认可，如果把一份爱心放在家访中，2023年10月9日至10日，表扬幼儿的闪光点。性格特点、

教育是一场没有终点的旅行，为家园更好地合作、

（赵洁灵） 

老师们对记录表的信息进行了整理和归纳，兴趣爱好及家庭教育环境等，健康状况、总结经验，是家园双向奔赴的美好开篇。细致了解了孩子们的生活习惯、共促成长。耐心解答家长在家庭教育中遇到的困惑，合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展十月家访活动。

中、就会取得意想不到的效果。”有温度和温情的家访活动，