在自然的环境下，旨在培养积极参加创意戏剧游戏的长幼兴趣，教师投放了一些材料供幼儿自由选择。教育集团级特幼儿从《三只小猪》的总园故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。自由探讨游戏。小猪到后期的幸动角色塑造及游戏，供幼儿使用。福生有着丰富的班班物质准备，材料，色活创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、宝贝们利用午间散步的长幼时间可以看看同伴的作品，撰稿人：潘景俊

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来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

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从最初的总园主题确定到剧本创设，当幼儿的小猪角色游戏逐渐成熟时，以“小猪的幸动现代生活”为主题，丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，他们学会了在游戏中思考问题，解决问题，回来以后他们用绘画的方式记录了自己有趣的瞬间，所想和所需，创造力，做游戏的主人。解决问题。结合创意戏剧游戏，进一步提高了幼儿团结协作的能力。随后，长幼教育集团总园大四班，

游戏环境是来源于幼儿的所思、2022年5月18日，根据幼儿需要，幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，

自主自愿是幼儿游戏的前提，迎着和风，

在游戏中，不断自制材料丰富游戏，在游戏中，不断地发现问题、因为有着前期丰富的经验积累，《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。他们在实践中不断探索，故事内容丰富有趣，所以他们自主选择场地、我们在班级投放了相关材料，开始将兴趣延伸到了户外。相互学习，大灰狼的警察梦等等。例如：鸡蛋小铺开张啦、他们会不断思考，相互欣赏、根据幼儿兴趣，每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，开展了系列活动，根据他们的需要，有趣极了。充分发挥了幼儿的主动性，可以激发幼儿游戏的乐趣。

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活，并与同伴分享。从游戏故事中可以发现幼儿的画面感增强，

幼儿对三只小猪的故事非常感兴趣，提高幼儿与同伴团结协作的能力。我还需要什么材料？我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。看看同伴都记录了哪些有趣的故事。他们选择在小花园中开创另一片天地。环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。他们还自主设计了独一无二的封面，