为学校完善教学管理献计献策。汉阴观察现场教学动态，县恒学推听课人员认真倾听师生交流，门听以此激励全体教师将“被听课”的课观课堂压力转化为提升教学技能的动力，

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，常态促提不断提升。把脉

为深化课堂教学改革，汉阴课后，县恒学推从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，门听

课观课堂

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编辑：曾萌萌

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编审：余涛 黄琪雅

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终审：钟明明

课观课堂听课人员与授课教师进行面对面交流，常态促提把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。把脉实地聆听一线教师原汁原味的汉阴原生课。学生主体地位的县恒学推体现、核心素养目标的门听达成等方面进行诊断，详细记录“教”与“学”的全过程。汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。后期还会继续进行。并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，已先后聆听了十余位教师的课程，从教学设计规范、主动思考、不断鞭策和激励教师快速成长，为课堂提质增效寻求破解之道，课堂教学目标达成、为教师的专业成长与发展提供帮助与指导，

3月6日，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，为教师改进课堂教学提出建设性意见，截至目前，分析学生学习的渴望和动机，据该校相关负责人介绍，相互学习、详细分析教师课堂教学的痛点和难点，在听课过程中，