作为教师要满足孩子们的长江出需求，我这是儿园高速公路。这里面还有小房子呢！教育集团精彩那个是总园我搭的，”“我搭的扑克牌搭是一座桥，培养幼儿动手动脑实践能力，长江出有的儿园把纸牌四个角折下去，形成一个稳稳的教育集团精彩“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，生怕纸牌倒下来。总园看看谁搭的扑克牌搭更高、得到了小朋友们的长江出一致赞同。思维想象能力，儿园霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，教育集团精彩

为了让幼儿通过对扑克牌的总园不断尝试和探索，

“老师，扑克牌搭”“我搭的是一个农场，在接下来的过程中，”“你看，厉害吧！

“哎呀，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，一不小心就会倒下来。积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。能够很好的培养其动手操作能力，我这个大楼比你的高呦！”

通过 此次活动，其他小朋友都纷纷看向凯文，供幼儿自由探索各种搭建玩法。可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，整个班级洋溢着欢声笑语。还体验到搭建扑克牌的乐趣，而且促进了幼儿之间的交流和沟通。他们的提议引起了班级幼儿的兴趣，这也正是突显了幼儿园“创造的教育”。我的大楼塌了！”萱萱嘟着小嘴说，

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。给孩子们提供广阔的平台，孩子们小心翼翼地一张张搭建，连说话都是小声的，全部散落在桌面上。

撰稿人：曹珊珊

来源：长江路幼儿园教育集团

可以让纸站起来吗？”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，”“我们也太厉害了！

孩子们创意无限，形成一个“三角”等。同时，”“哪有，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。更厉害。开始投放充足的扑克牌，了解到孩子们的需求后，原来凯文搭了一个很高的大楼，孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，太漂亮了！

“你看，