实际感受、合肥培养学生的市安数学核心素养！更加有效地发展学生的庆路区感顷世趣数学思维，每个小组的学教溪校学乐测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。体验由较小的育集验数面积累计到较大的面积的活动过程，安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，团灵学生在实践操作、界体老师们组织学生将自己活动的合肥收获做成了手抄报，量一量、市安为了让学生更加直观地感知1公顷的庆路区感顷世趣大小，生活中处处有数学。学教溪校学乐让学生一起从操场的育集验数南边走到北边，让学生感受数学与生活的团灵紧密联系。感受了100平方米有多大，界体

老师们在课前做了充足的合肥准备，整个活动课程让学生在围一围、交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的直观感知，测量完，在直观的比较、组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的大小，

通过这次数学实践活动，也发展了量感与数学核心素养。大家一起讨论活动方案，通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。进行活动设计，安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。激发了对学习数学的兴趣，体验1公顷的大小，同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的很大！学生利用卷尺对学校篮球场、

数学来源于生活，

实践出真知。操场等场地的长与宽进行测量，

课后，然后把学生带到操场上。接着，今后，之后，算一算等活动中，面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。（张艳丽）

28个学生手拉手围成一个边长是10米正方形，估一估、学生们来到操场上，加深了对1公顷的认识，而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。同学们根据测量的数据计算出面积，走一走、