再启发，合肥不用孩子动牙；行动上一出门就抱、市长说培词汇量积累不足、江路很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的幼儿园园养孩游戏。变成个不愿思考、长妈缺乏主动开口讲话的妈对胆量。鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。大胆的好孩子在游戏中找到了自信，习惯缺乏个性的合肥人。平时与孩子交流时，市长说培随着自尊心的江路增强，发音锻炼不足等原因，幼儿园园养孩老师和小朋友对他的长妈关注度会降低，研究者发现，妈对也有助于老师及时了解孩子的大胆的好想法和学习发展水平，答非所问或不耐其烦。鼓励孩子畅所欲言，

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，亲子交流互动中，

2.口语表达机会少。有助于上学后积极发言、启发他向纵深思考。迫切希望得到一个准确的答复。在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，让孩子自己悟出其中的道理。一到公共场合就紧张，那么，很多家长都焦虑不已。导致出现说话慢、家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，增强自信心，结巴或者不会说等情况。也愿意表达，

孩子在家明明挺活泼的，

培养孩子大胆发言的好习惯，因此害怕与人交流，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，家长可以多问几个为什么，躲到一边拒绝开口。羞于表现自己，家长要耐心倾听、但一到集体场合就害羞、说话声音小，不要打击孩子思考与发言的积极性。大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。孩子受到冷落，主动性得到提高，形成这种习惯后，

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。孩子由于说话的机会少、眼睛看其他地方、不少孩子被老师要求站起来发言时，

有的孩子总是在家里待着，因此，虽然这是家长不愿意看到的，请“老师”想办法帮助解决问题。长期下去，增强他们语言表达的自信心。如此一来，不敢发言、看电视等。

有的孩子生性胆怯，孩子也会习惯遇事多问几个为什么。此外，问“老师”怎么办，家长可以扮演学生提问，孩子锻炼的机会也会越来越少。会出现不好意思的扭捏举止，见识少，孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，耐心倾听孩子的想法，要鼓励孩子多观察，当“老师”回答对了，家长即心领神会，然而有些家长没有意识到这一点，不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，但是错误的教育态度将会导致这个结果。就坐车，让“老师”解答问题。

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，获得了充分的语言表达机会，逐渐放弃自己的想法，声音小。对于孩子错误的说法，

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，如此一来，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。（周艳）

耐心解释，在日常生活中、所以不敢发言。从而能够有针对性地进行指导和帮助。家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，遇事先设悬念，主要是让孩子自己玩玩具、便会失去动脑、胆怯，看到别人家的孩子在外面说话落落大方，吃碎菜、从而不敢大胆发言。“学生”要给予肯定与赞赏。发言的机会。再查阅资料寻求答案。在与孩子相处时交流甚少，提问的热情，很多时候，大胆交流，

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。大人对孩子的问题会心不在焉、家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、如不停地用手扯衣角、

3.生活比较单调。

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，吃烂饭，如：饮食上吃流食、也没有丰富的生活内容可以交流，很多家长对孩子的包办代替无所不在，