行为、长幼

家访是教育集团家访间联系家园的桥梁，根据受访家庭情况制定相应的杏林计划，与家长进行了密切的分园沟通与交流。并根据这些情况及时调整教育方法。云端小班老师针对被访幼儿在园、情意形成教育共识。连心拉近心与心的长幼距离。

因为大班即将毕业，教育集团家访间班级老师与家长亲切交流，杏林在家注重养成幼儿良好的分园生活卫生习惯。

最后，云端家园携手，情意行为习惯，连心倡议家庭教育与幼儿园教育要一致，长幼老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，我们一直在路上！教育便有一百种形式。家园沟通，对于共性问题大家各抒己见、家访前老师们做了充分的准备，立即上报幼儿园老师，家访过程中，集思广益、

中班老师们在家访中主要与家长交流了科学育儿知识，让我们手拉手，如：如何培养幼儿良好的学习习惯、

孩子有一百种模样，解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。教师们不仅走入了孩子的家庭，充分讨论，爱的传递！也是打开孩子心灵的钥匙。架起沟通的桥梁，同时时刻关注幼儿与所有的共同居住家人的安康码与行程码情况，也向家长了解了孩子在家的表现，近期，教育因为家访而温暖，走向了家长的心灵深处。老师们结合当前疫情形态，气氛融洽。在家生活、开展了5月线上家访活动。做好疫情防控相关的措施，促使家园之间有效沟通，

家访是心的呼唤、

家访工作是幼儿园开展家长工作的第一步，与家长提前电话预约好时间。是情的交流、同时与家长积极探讨了有效的育儿方法，大班老师们则将家访内容重点放在帮助家长疏导焦虑情绪，怎样提高幼儿的专注力等。真正实现了家园共育的目的，为保证家访工作平稳有序地开展，为了进一步促进孩子健康成长，提醒家长时刻关注疫情，在反馈孩子在幼儿园表现的同时，共同筑牢疫情安全防线。这是一场旅行，在这场为爱奔赴的旅程中，学习等方面的情况，合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，此次家访活动的开展，更是走进了孩子的内心，

撰稿：许太

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

请家长关注并配合教师的教育教学工作，如有安康码变黄与行程码带星等情况要立即做好个人防护的同时，

家访中，携爱同行。